Humboldt-Universität zu Berlin - Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät - Mathematik und ihre Didaktik

Meine Lehre umfasst folgende Bereiche:

• Mathematische Schülergesellschaft (MSG),
• Berufsbegleitendes Studium Mathematik Grundschule.

In der Forschung sind meine Schwerpunkte:

• Computerunterstützter Mathematikunterricht,
• Popularisierung von Mathematik.

Als Projekt habe ich die

• Digitale Modellbibliothek

betreut.

In der Zeitschrift „LOG IN“ bin ich für den Teil “Praxis und Methodik: Informatik im Mathematikunterricht” zuständig.

Darüber hinaus bin ich regelmäßig in der Lehrerfortbildung aktiv und war von 2003 bis 2011 Leiter der Mathematischen Schülergesellschaft (MSG) „Leonhard Euler“ am Institut für Mathematik an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Kontakt

Lehre

Lehrveranstaltungen im Winter- und Sommersemester 2025/26:

Berufsbegleitendes Studium Mathematik Grundschule (QE)

• Datum/Uhrzeit: Donnerstag / Freitag
• 9.00 – 11.15 Uhr
• Ort: Georgenstr. 35

Folien:  Das Skript finden Sie im Lernraum Berlin.

Publikationen

Auswahl:

• (gemeinsam mit Ilse, Dieter; Schulz, Wolfgang) Gruppoide und Funktionalgleichungen. Berlin, Deutscher Verlag der Wissenschaften,1984. (Studienbücherei “Mathematik für Lehrer”, Bd. 20)
  Umschlagbild und Inhaltsverzeichnis
• Zu den Grundlagen des Rechnens mit Taschenrechner-Zahlen (6 Teile). In: Mathematik in der Schule
  T.1:Abbrechende Dezimalbrüche. In: 23(1985)7/8. S.461-464;
  T.2:Zur Darstellung von TR-Zahlen. In: 23(1985)9. S.586-593;
  T.3: Der Zahlenbereich des Schulrechners SR1. In: 23(1985)10. S.660-662;
  T.4: Zur Genauigkeit von TR-Zahlen. In: 23(1985)11. S.745-749;
  T.5:Die Grundrechenarten als Gleitkomma-Operationen. In: 23 (1985)12. S.826-830;
  T.6:Vergleich und Gegenüberstellung der vier Grundrechenarten und der Gleitkomma- Operationen. In: 24(1986)1. S.13-18
• Ein Beispiel für Pseudokonvergenz. In: Mathematik in der Schule 27(1989)1. S.12-14
• Ein Körper, der kein Körper ist. Zur Definition des Begriffs “Körper” im fakultativen Kurs “Einführung in die Algebra”. In: Mathematik in der Schule 27(1989)7/8. S.474-475
• Die Grundrechenoperationen im Mathematikunterricht aus historischer Sicht . In: Wiss.Z. der HU zu Berlin,Math. Nat.R. 38(1989)2. S.106-111
• Schreibweisen und Bezeichnungen der Grundrechenoperationen im Wandel der Zeiten . In: Wiss.Z. der HU zu Berlin,Math-Nat.R. 38(1989)2. S.112-117
• Einige interessante Operationen im Physiklehrgang aus schulmathematischer Sicht. In: Mathematik in der Schule 27(1989)11. S.737-744
• Eigenschaften der Grundrechenoperationen eine Wertung aus schulmathematischer und schulinformatischer Sicht. In: Schriftenreihe Didaktik der Mathematik, Bd. 21 1991, Wien/Stuttgart, Hölder-Pichler-Tempsky und Teubner, S. 175-182
• Eulersche Quadrate. In: Mathematik in der Schule 31(1993) 11, S. 612-617
• Zum Arbeiten mit ausgewählten Operationen im Mathematiklehrgang. In: Der Mathematikunterricht 41(1995)6, S. 18-30
• Zusammenhänge zwischen ausgewählten Eigenschaften zweistelliger Operationen. In: Der Mathematikunterricht 41(1995)6, S. 31-36
• Zur Problematik der Umkehroperationen der sieben Grundrechenoperationen. In: Der Mathematikunterricht 41(1995)6, S. 37-47
• Wie symmetrisch sind die sieben Grundrechenarten? In: Mathematik in der Schule 34(1996)6, S. 344-356
• Zum Lösen von Gleichungen mit Tafel und Kreide oder Computer? In: Mathematik in der Schule
  T.1: Exaktes und näherungsweises Lösen 34(1996)11, S. 623-632
  T.2: Computer-“Fallen” und Fehler 34(1996)12, S. 684-696
• (gemeinsam mit Schulz, Wolfgang) Mengen Relationen Funktionen. Eine anschauliche Einführung Leipzig, Teubner, 1997 (Mathematik-ABC für das Lehramt)
  Umschlagbild und Inhaltsverzeichnis
• Beispiele zur Motivierung im Mathematikunterricht. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 1997, Hildesheim, Franzbecker, 1997, S. 319-322
• Mitautor des Lehrbuchs Analytische Geometrie Grundkurs, Berlin, Volk und Wissen, 1998
• Mitautor des Lehrbuchs Analytische Geometrie Leistungskurs, Berlin, Volk und Wissen, 1998
• (K)eine einfache Termumformung. In: Mathematik in der Schule 37(1999)6, S. 330 – 338
• (Mitautor) Mathematik Lehrbücher Klasse 5 bis 10, Berlin, Volk und Wissen, 1993 2000, verschiedene Ausgaben
• Für und Wider von Termumformungen mit einem CAS. In: Herget, W. / Weigand, H. G. / Weth, T. (Hrsg.): Standardthemen des Mathematikunterrichts in moderner Sicht, Hildesheim, Franzbecker, 2000, S. 67-75
• Per Kopf oder Knopf? Rechnen können oder lassen? In: Herget, W. / Sommer, R. / Weigand, H. G. / Weth, T. (Hrsg.): Medien verbreiten Mathematik, Hildesheim, Franzbecker, 2002, S. 144-152
• Ein Seil um den Äquator Variationen einer “alten” Aufgabe. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2003. Hildesheim, Franzbecker, 2003, S. 385-388
• Lust statt Frust Mathematik soll (auch) Spaß machen. In: 9. Dresdner Kolloquium zur Mathematik und ihrer Didaktik 2004. Hrsg.: TU Dresden, Fakultät Mathematik und Naturwissenschaften, Fachrichtung Mathematik, Februar 2004, S. 36-1 bis 36-22
• (gemeinsam mit Schulz, Wolfgang): Mengen Relationen Funktionen. Eine anschauliche Einführung Stuttgart, Leipzig, Wiesbaden, Teubner, 2., überarb. u. erw. Aufl., 2004
  Umschlagbild und Inhaltsverzeichnis
• Die Zahl Pi faszinierend und mysteriös. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2004. Hildesheim und Berlin, Franzbecker, 2004, S. 329-332
• (gemeinsam mit Alfred S. Posamentier) Pi: A Biography of the World’s Most Mysterious Number. Afterword by Herbert Hauptman, Nobel Laureate. Amherst (New York), Prometheus Books, 2004, 324 S.; ISBN 1-59102-200-2
  Übersetzung ins Türkische:
  Pi’nin Biyografisi. Ca?alo?lu-Istanbul, Güncel Yay?nc?l?k; Ocak, 2005
  Übersetzung ins Japanische:
  Pi: Tokyo, Translation by Nikkei Business Publications, 2005
  Nachdruck in Indien:
  Pi: A Biography of the World’s Most Mysterious Number. Hyderabad, Universities Press (India), 2006
  Übersetzung ins Spanische:
  Pi: La proporción trascendental. La historia de p, el número más misterioso del mundo. Barcelona, Ariel, 2006
  Übersetzung ins Polnische:
  Pi. Biografia najbardziej tajemniczej liczby na ?wiecie. Warszawa, Prószyski, 2016
  Errata and more
• Dynamische Visualisierung einer Aufgabe (in Variationen) In: Bender, P. / Herget, W. / Weigand, H. G. / Weth, T. (Hrsg.): WWW und Mathematik Lehren und Lernen im Internet. Hildesheim, Franzbecker, 2005, S. 127 139
• Die Fibonacci-Zahlen in der Kunst. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2006. Hildesheim, Franzbecker, 2006, S. 339-342 (+CD)
• (gemeinsam mit Schulz, Wolfgang): Mengen Relationen Funktionen. Eine anschauliche Einführung Wiesbaden, Teubner, 3., überarb. u. erw. Aufl., 2007; ISBN 978-3-8351-0162-3
  cover und contents
• (gemeinsam mit Alfred S. Posamentier) The (Fabulous) Fibonacci Numbers. Afterword by Herbert Hauptman, Nobel Laureate. Amherst (New York), Prometheus Books, 2007, 385 S.; ISBN 978-1-59102-475-0; Second Printing: 2007; Third Printing: 2008
  Übersetzung ins Japanische:
  Tuttle-Mori Agency, Inc., Tokyo, 2010
  Übersetzung ins Italienische:
  I (favolosi) numeri di Fibonacci. V. B. Sala, Gruppo Editoriale Muzzio, 2010; Maria Margherita Bulgarini, Scienza, 2013
  Übersetzung ins Koreanische:
  Yu Ri Jang Literary Agency, Seoul, Nulbom Publishing, 2011
  Übersetzung ins Polnische:
  Niezwyk?e liczby Fibonacciego.Pi?kno natury, pot?ga matematyki,  Warszawa, Prószy?ski & Co., 2014
  Errata and more
• Das Malfatti-Problem Ein Thema in der Begabtenförderung. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Münster: WTM-Verlag, 2008, S. 553-556; (+CD: Kurzfassung 4 Seiten, Langfassung 15 Seiten)
• Fibonacci-Zahlen – Ausdruck von Schönheit und Harmonie in der Kunst. – In: Der Mathematikunterricht 55(2009)2, S. 51-63
• (gemeinsam mit Alfred S. Posamentier) Mathematical Amazements and Surprises. Fascinating Figures and Noteworthy Numbers. Afterword by Herbert Hauptman, Nobel Laureate. Amherst (New York), Prometheus Books, 2009, 269 S.; ISBN 978-1-59102-723-2
  Übersetzung ins Japanische:
  Tokyo, Iwanami Shoten Publishers, 2011
  Errata and more
• Die Fibonacci-Zahlen in Bildender Kunst und Literatur. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009. Münster, WTM-Verlag, 2009
• Entdeckungen im Innern eines Dreiecks – Schnittfiguren mit überraschenden Invarianten. – In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2010.- Münster: WTM-Verlag Sandra Stein, 2010, S. 545-548
• Dreiecke im Dreieck. Vermutungen und Entdeckungen – DGS als Wundertüte. In: Filler, Andreas; Ludwig, Mathias; Oldenburg, Reinhard (Hrsg.): Werkzeuge im Geometrieunterricht. Hildesheim / Berlin, Franzbecker, 2011, S. 101- 120
• (gemeinsam mit Alfred S. Posamentier) The Glorious Golden Ratio. Amherst (New York), Prometheus Books, 2012, 350 S.; ISBN 978-1-61614-423-4. Also available in ebook format.
  Errata and more
• Goldener Schnitt, Fibonacci-Zahlen und Goldene Figuren. – In: Der Mathematikunterricht 58(2012)1, S. 5-12
• Goldener Schnitt und Fibonacci-Zahlen in der Literatur. – In: Der Mathematikunterricht 58(2012)1, S. 39-48
• Aufgabe zum Goldenen Schnitt. – In: Der Mathematikunterricht 58(2012)1, S. 56
• (gemeinsam mit Alfred S. Posamentier) The Secrets of Triangles. A Mathematical Journey. Amherst (New York), Prometheus Books, 2012, 387 S.; ISBN 978-1-61614-587-3. Also available in ebook format.
  Errata and more
• (gemeinsam mit Alfred S. Posamentier) Magnificent Mistakes in Mathematics. Amherst (New York), Prometheus Books, 2013, 296 S.; ISBN 978-1-61614-747-1. Also available in ebook format.
  Übersetzung ins Japanische:
  Kyoto, Kagaku-Dojin Publishing Co., Inc., 2015
  Übersetzung ins Chinesische:
  Armonk, NY, The Yao Enterprises, LLC, Inc., 2019
  Übersetzung ins Polnische:
  Fascynuj?ce b??dy matematyczne. Warszawa, 2023
  Errata and more
• (gemeinsam mit Alfred S. Posamentier, William Farber, Terri L. Germain-Williams, Elaine Paris, Bernd Thaller) 100 Commonly Asked Questions in Math Class. Answers That Promote Mathematical Understanding, Grades 6-12. Thousand Oaks, CA. Corwin. A SAGE Company, 2013, 217 p.
  ISBN 978-1-4522-4308-5
  Errata and more
• (gemeinsam mit Alfred S. Posamentier) Mathematical Curiosities. A Treasure Trove of Unexpected Entertainments. Amherst (New York), Prometheus Books, 2014, 382 S.; ISBN 978-1-61614-931-4. Also available in ebook format.
  Translation into Polish:
  Ciekawostki matematyczne. Skarbnica zadziwiaj?cych rozrywek, Warszawa, oprawa Mi?kka, wydawnictwo: Prószy?ski Media, 2017
  Errata and more
• Fabelhafte Fehler in der Mathematik. In: 20. Dresdner Kolloquium zur Mathematik und ihrer Didaktik 2015. Hrsg.: TU Dresden, Fakultät Mathematik und Naturwissenschaften, Fachrichtung Mathematik, Februar 2015, S. 78-1 bis 78-19
• (gemeinsam mit Schulz, Wolfgang): Mengen Relationen Funktionen. Eine anschauliche Einführung. Wiesbaden, Springer Spektrum, 4., überarb. u. erw. Aufl., 2016; ISBN 978-3-658-14398-5
  Errata and more: Inhaltsverzeichnis und Vorwort
• Fehler und Irrtümer berühmter – und weniger berühmter – Mathematiker. – In: Der Mathematikunterricht 62(2016)3, S. 48-64
• (gemeinsam mit Šefket Arslanagic) Više dokaza jedne trigonometrijske nejednakosti. Naša Škola (Sarajevo). Godina, vol. LXIII, Broj 79/249, 2017, 35-44
• Das (3n + 1)-Problem. In: Mathe mit dem Känguru 2022. Knobeleien, Kopfnüsse, Logikrätsel und Basteleien ... und die Aufgaben und Lösungen für die Klassenstufen 7 bis 13. Berlin, Mathematikwettbewerb Känguru e. V., 2022, S. 12-13

Vorträge

Auswahl:

• Über algebraische Operationen –1973 – PH Güstrow, Tagung der Math. Gesellschaft der DDR
• Einige Ergebnisse zur Theorie der bisymmetrischen Quasigruppen –1973 – PH Potsdam, Internat. Kolloquium „Grundlagen der Geometrie und algebraische Methoden“
• Über die Vielfalt der Operationen, die im derzeitigen Mathematikunterricht explizite oder implizite vorkommen –1975 – PH Potsdam, Tagung der Math. Gesellschaft der DDR
• Von endlichen Geometrien zu Quasigruppen –1976 – PH Dresden, Kolloquium
• Umkehrbarkeit und Umkehroperationen von Operationen –1977 – Universität Leipzig, Kolloquium
• Konstruktion eines Schließungssatzes für algebraische Gewebe mit graphentheoretischen Mitteln –1977 – PH Dresden, Internat. Kolloquium
• Umkehroperationen – 1978 – Universität Budapest, Kolloquium
• Cayley-Diagramme binärer Operationen –1979 – PH Dresden, Kolloquium
• Zum Begriff der Operation im Mathematikunterricht –1980 – Universität Greifswald, Kolloquium
• Operationen und Graphen –1981 – HU zu Berlin, Kolloquium
• Rozwazania strukturalne w nauczaniu matematyki
  –1981 – Krakow, Kolloquium der Universität und PH
  –1981 – Warschau, Kolloquium der Universität und des Banach–Zentrums
• Zum Zahlenbereich eines elektronischen Taschenrechners – 1983 – PH Potsdam, Kolloquium
• Vergleich und Gegenüberstellung der vier Grundrechenarten und der Operationen eines elektronischen Taschenrechners –1983 – Universität Halle-Wittenberg, Internat. Konferenz
• Zur schulmathematischen Forschung auf dem Gebiet der Informatik –1986 – Karls-Universität Prag, Kolloquium
• Algorithmisches Arbeiten in der Schule – 1988 – Universität Leipzig, COMBI ´88
• Eigenschaften der Grundrechenoperationen – eine Wertung aus schulmathematischer und schulinformatischer Sicht – 1990 – Universität Klagenfurt, 6. Kärntner Symposium für Didaktik der Mathematik „Mathematik – Computer – Mensch“
• Zur Problematik der Umkehroperationen der sieben Grundrechenoperationen – 1991 – Universität Osnabrück, 25. Bundestagung für Didaktik der Mathematik
• Exakte Lösung oder Näherungslösung? –1991 – Blossin, 1. Berliner Tagung zur Didaktik der Mathematik
• Properties of the Basic Arithmetic Operations – An Evaluation from the Point of View of Educational Mathematics and Computer Science – 1992 – City University of New York
• Exact or Approximate Solution? Formula versus Iteration – 1992 – City University of New York
• Die (Wieder–)Entdeckung einer Eigenschaft der Subtraktion – 1992 – PH Weingarten, 26. Bundestagung für Didaktik der Mathematik
• Unerwartete Zusammenhänge in vertrauten Gefilden – Die Grundrechenoperationen als Stoff in der Sekundarstufe – 1992 – TU Wien, 1. Internationale Konferenz über Schulmathematik
• Eulersche Quadrate – 1993 – Universität Fribourg (Schweiz), 27. Bundestagung für Didaktik der Mathematik
• Concept for the Subject “Methodics of Informatics Instructions” for Qualifying Teachers in the Field of Computer Science – 1993 – City University of New York
• Unexpected Connections in Familiar Fields – The Basic Arithmetic Operations as a Subject in the Secondary School – 1993 – City University of New York
• On the Problem of Reversibility of the Seven Basic Arithmetic Operations – 1993 – City University of New York
• Exakte oder ungefähre Lösung? Formel versus Iteration – 1994 – TU Wien, 2. Internationale Konferenz über Schulmathematik
• Ausgewählte Operationen mit ausgewählten Eigenschaften – 1994 – Universität Duisburg, 28. Bundestagung für Didaktik der Mathematik
• Zur Motivierung im Algebraunterricht – 1995 – TU Wien, Arbeitstagung über Schulmathematik
• Wie symmetrisch sind die sieben Grundrechenarten? – 1995 – Universität GH Kassel, 29. Tagung für Didaktik der Mathematik
• Zur Lösung der Gleichung x^y = y^x – 1995 – HU zu Berlin, Kolloquium
• Zum Lösen von Gleichungen – mit Tafel und Kreide oder Computer? – 1996 – Universität Regensburg, 30. Tagung für Didaktik der Mathematik
• Beispiele zur Motivierung im Mathematikunterricht – 1997 – Universität Leipzig, 31. Tagung für Didaktik der Mathematik
• Príklady motivace ve vyučování matematice na stÅ?ední škole – 1998 – Karlsuniversität Prag, Kolloquium
• (K)eine einfache Termumformung – 1999 – Universität Bern, 33. Tagung für Didaktik der Mathematik
• Für und Wider von Termumformungen mit einem CAS – 1999 – Wolfenbüttel, Arbeitskreis „Mathematikunterricht und Informatik“ in der GDM
• Motivierung im Mathematikunterricht – Aspekte eines auf die Entwicklung von Sach- und Methodenkompetenz ausgerichteten Mathematikunterrichts – 2000 – Universität Erfurt, Tage des MNU
• Per Kopf oder Knopf? Rechnen können oder lassen?
  – 2000 – TU Dresden, Jahrestagung der Deutschen Mathematiker–Vereinigung
  – 2001 – PH Ludwigsburg, 35. Tagung für Didaktik der Mathematik
  – 2001 – Dillingen, Arbeitskreis „Mathematikunterricht und Informatik“ in der GDM
  – 2002 – Universität Budapest, Kolloquium
• Lust statt Frust – Mathematik soll (auch) Spaß machen
  – 2001 – Universität Köln, 92. MNU–Kongreß
  – 2001 – TU Wien, 8. Internationale Tagung über Schulmathematik
  – 2004 – TU Dresden, 9. Dresdner Kolloquium zur Mathematik und ihrer Didaktik
  – 2004 – Universität Erfurt, Tage des MNU
  – 2008 – Universität Karlsruhe, Kolloquium
  – 2008 – Heidelberg, Universität und PH, Vortrag zum Jahr der Mathematik 2008
• Dynamische Geometriesoftware anstelle von Zirkel und Lineal?
  – 2001 – HU zu Berlin, Seminar „Mathematik und ihre Didaktik“
• Ein Seil um den Äquator – Variationen einer alten Aufgabe
  – 2003 – Universität Dortmund, 37. Tagung für Didaktik der Mathematik
  – 2003 – Universität Rostock, Jahrestagung der Deutschen Mathematiker-Vereinigung
  – 2006 – Universität Erfurt, Tage des MNU
• Offene Aufgaben
  – 2003 – Universität Erfurt, Tage des MNU
  – 2006 – Universität Köln, MNU-Tage
• Dynamische Visualisierung einer Aufgabe – 2003 – Dillingen, Arbeitskreis „Mathematikunterricht und Informatik“ in der GDM
• Offene Aufgabenstellungen im Mathematikunterricht der S I – 2004 – Universität Dortmund, MNU-Tagung Nordrhein-Westfalen
• Die Zahl Pi – faszinierend und mysteriös
  – 2004 – Universität Augsburg, 38. Tagung für Didaktik der Mathematik
  – 2005 – Universität Erfurt, Tage des MNU
  – 2005 – HU zu Berlin, Tag der Mathematik
• The Number Pi – Fascinating and Mysterious – 2005 – Universität Budapest, Kolloquium
• Die berühmteste Zahl der Welt
  – 2005 – Technikmuseum Berlin, CMM-Preisverleihung
  – 2008 – FU Berlin, Tag der Mathematik
  – 2008 – Schwerin, 8. CAS-Landestagung
  – 2011 – Königs Wusterhausen, Siegerehrung Mathematik-Olympiade
  – 2012 – HU Berlin, Tag der Mathematik
  – 2012 – Beuth-Hochschule Berlin
• Die Fibonacci-Zahlen in der Kunst – 2006 – Universität Osnabrück, 40. Tagung für Didaktik der Mathematik
• Spaß im Mathematikunterricht – 2006 – Universität Dortmund, MNU-Tagung Nordrhein-Westfalen
• Das Malfatti-Problem – Ein Thema in der Begabtenförderung – 2008 – Universität Budapest, 42. Tagung für Didaktik der Mathematik
• Für und Wider – Termumformungen mit und ohne CAS
  – 2008 – Rostock, MNU-Tage
  – 2009 – Leipzig, MNU-Tage
  – 2009 – Dresden, MNU-Tage
  – 2009 – Chemnitz, MNU-Tage
  – 2009 – Zwickau, MNU-Tage
• Edelsteine der Geometrie
  – 2009 – Universität Erfurt, Tage des MNU
  – 2009 – HU zu Berlin, Tag der Mathematik
• Fibonacci–Zahlen in Bildender Kunst und Literatur – 2009 – Universität Oldenburg, 43. Tagung für Didaktik der Mathematik
• Das „Jahr der Mathematik“ ist vorbei – die Lust auf Mathematik bleibt – 2009 – HU zu Berlin, Seminar „Mathematik und ihre Didaktik“
• Dynamische Geometriesoftware anstelle von Zirkel und Lineal? – 2010 – Rostock, MNU-Tage
• Goldener Schnitt und Goldene Figuren. – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 05.06.2010
• Entdeckungen im Innern eines Dreiecks – Schnittfiguren mit überraschenden Invarianten. – 2010 – Ludwig-Maximilians-Universität München, 44. Tagung für Didaktik der Mathematik
• Dreiecke im Dreieck. Vermutungen und Entdeckungen – DGS als Wundertüte. Tagung „Werkzeuge im Geometrieunterricht: Ziele und Visionen 2020“ des Arbeitskreises Geometrie in der GDM vom 10.9. bis 12.9.2010 in Marktbreit
• „Life in Numbers“ und die Fibonacci-Zahlen. – Einführungsvortrag zur Premiere der Musiktheatervorstellung „Life in Numbers“: 100 Jugendliche aus Rotterdam und Neukölln tanzen und singen die Fibonacci-Zahlen! (im Rahmen des Jugendprojekts „BeVoice – Deine Stimme für die Musik“; Initiator und künstlerischer Leiter: René M. Broeders) – Berlin, Schloss Britz (Kulturstall), 09.09.2011 und 10.09.2011
• Die Fibonacci-Zahlen in der Natur. – 2011 – Berlin, Botaniker-Tagung, 18. -23.09.2011, Freie Universität Berlin , Henry-Ford-Bau Haus, 22.09.2011
• Mathematik in Indien. – Berlin, Andreas-Tag, Andreas-Gymnasium, 30.11.2011
• Fibonacci-Zahlen – oder was haben Kaninchen, der Dom von Florenz oder ein Schaufenster voller Uhren mit Mathe zu tun? – Luckenwalde, Tag der Wissenschaften, Friedrich-Gymnasium, 13.02.2012
• Fibonacci-Zahlen und der Goldene Schnitt. – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 08.06.2013
  – 2014 –Leibniz Kolleg Tübingen
• Jeder macht Vehler – na und? – Universität Koblenz-Landau, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.3. bis zum 14.3.2014 in Koblenz (11.3.2014)
• Forsicht: Fiele Vehler! Fabelhafte Fehler in der Mathematik – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 10.05.2014
• Fabelhafte Fehler in der Mathematik – 20. Dresdner Kolloquium zur Mathematik und ihrer Didaktik 2015. TU Dresden, Fakultät Mathematik und Naturwissenschaften, Fachrichtung Mathematik, 03. Februar 2015
  – Beuth-Hochschule Berlin, Tag der Mathematik, 09.05.2015
  – 1. Mitteldeutscher MINT-Lehrerkongress, Leipzig, 11.09.2015
• Mathematische Leckerli - gewürzt mit algebraischen Kapriolen und geometrischen Kuriositäten – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 13.06.2015
  – Buchmesse Leipzig, 18.03.2016
• Mathematische Munter-Macher – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 11.06.2016
  – 2. Mitteldeutscher MINT-Lehrerkongress, Halle, 16.09.2017
• Hochadel im Zahlenreich: Kaiserin Pi, Königin e und Prinzessin Phi  – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 24.06.2017
  – Buchmesse Leipzig, Fokus Bildung - Das Mathematiksymposium 2018. Congress Center Leipzig, 16.03.2018
  – 23. Tag der Mathematik, TU Berlin, 21.04.2018
  – Einstein-Gymnasium Potsdam, 28.01.2019
• Eine ungewöhnliche Figur - halb Dreieck, halb Kreis – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 09.06.2018
  - Das Mathematiksymposium 2019. Congress Center Leipzig, 22.03.2019
  - 3. Mitteldeutscher MINT Lehrerkongress, Friedich-Schiller-Universität Jena, 14.09.2019
• Mathematische Schatzsuche. Gerhart-Hauptmann-Gymnasium Wernigerode, 02.11.2018
• Zauber der Mathematik – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 15.06.2019
• Das Haus der Vierecke  – Eine Schatzkammer für Entdecker. Begabtenförderungsprojekt "Meisterklasse Mathematik". TU Dresden, Fakultät Mathematik, 07.03.2020
• "Wer wird Millionär?" Leichte Panik in der Mathemaatick! – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 02.07.2022
• Paradies oder Hölle der Mathematik - Das Faszinosum des Unendlichen – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 17.06.2023
• Das Unendliche - ein ewiger Stolperstein – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 22.06.2024
• Palindrome und andere merkwürdige Zahlen – Berlin, International Club Berlin e.V., Vortrag anlässlich der 1111. Sitzung der Staatswissenschaftlichen Gesellschaft zu Berlin von 1883, 05.05.2025
• Richtig oder falsch? Ist das offenkundig oder gar absurd?
  Fallstricke und Holzwege in der Mathematik – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 28.06.2025
• Fibonacci-Zahlen in Natur, Architektur, Bildender Kunst, Literatur und Musik. – Berlin, International Club Berlin e.V., Vortrag anlässlich der 1114. Sitzung der Staatswissenschaftlichen Gesellschaft zu Berlin von 1883, 01.12.2025
• Fibonacci-Zahlen in Natur, Architektur, Bildender Kunst, Literatur und Musik – Lange Nacht der Wissenschaften, HU zu Berlin, 06.06.2026