Humboldt-Universität zu Berlin - Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät - Mathematik und ihre Didaktik

Christoph Lieben

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Ich bin wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Arbeitsgruppe "Mathematik und ihre Didaktik" und Phase-II-Student der Berlin Mathematical School. Von 2021 bis 2024 habe ich am Projekt Schule@DecisionTheatreLab des Berliner Mathematikforschungszentrums MATH+ mitgearbeitet.

Kontakt

E-Mail und Telefon:

c.lieben(at)hu-berlin.de     

Tel. +49 (0)30 2093-45357

Adresse:

Rudower Chaussee 25

12489 Berlin

Haus 2, Raum 2.311

Sprechstunde:                  Nach Vereinbarung

Publikationen

  • Bringing math into politics: the Decision Theatre Lab and the influence of model knowledge on the interpretation of stochastic simulation results. Lieben, C. & Gürtler, S. (accepted). In Bosch, M., Bolondi, G, Carreira, S., Spagnolo, C., & Gaidoschik, M. (Eds.). (2025) (Eds.). Proceedings of CERME14. HAL. Link zur Konferenz

  • Fußballspiele sind (keine) Zufallsexperimente – Modellieren und Simulieren mit dem Bradley-Terry-Modell. Lieben, C. & Fischer, M. (accepted). In tba (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. WTM-Verlag. https://doi.org/10.37626/GA9783959872782.0

  • Agentenbasierte Modellierung im Mathematikunterricht – Potenziale und Herausforderungen anhand eines Beispiels. Lieben, C. (2024). In Ebers, P., Rösken, F., Barzel, B., Büchter, A., Schacht, F. & Scherer, P. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. WTM-Verlag. http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24631

  • Das Decision Theatre und sein Einfluss auf das Mathematik-Bild von Schüler*innen. Wiebe, J. & Lieben, C. (2024). In Ebers, P., Rösken, F., Barzel, B., Büchter, A., Schacht, F. & Scherer, P. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. WTM-Verlag. http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24976
  • A Decision Theatre Lab on infection disease spreading: Connecting school mathematics to societal challenges in a digital environment. Wiebe, J, Lieben, C. & Gretenkord, E. (2024). In Faggiano, E., Clark-Wilson, A., Tabach, M. & Weigand, H.-G. (Eds.), Proceedings of the 17th ERME Topic Conference MEDA4, 3-6 September 2024, Bari. 458–459. University of Bari Aldo Moro.  Link zur Konferenz
  • How working with a professional model affects students’ views on the validity of simulation results. Lieben, C. In Paul Drijvers, Csaba Csapodi, Hanna Palmér, Katalin Gosztonyi and Eszter Kónya (Eds.) (2023). Proceedings of CERME13. HAL.  Link zur Konferenz
  • Das Decision Theatre Lab: transdisziplinäre Lehr-/Lernformate in der Mathematik. Gürtler, S., Mischau, A., Lieben, C., Wiebe, J. & Wolf, S. (2023). In K. S. Kiprijanov, T. Philipp, T. Roelcke (Eds.), Transferwissenschaften: Mode oder Mehrwert?. Peter Lang Verlag. 10.3726/b21016

Lehre

  • Seit 2022: Leitung eines Zirkels der Mathematischen Schülergesellschaft
  • WiSe 2025/26: Elemente der Arithmetik und Algebra (Übung), Übungsgruppe 2: Di, 09:15–10:45 Uhr, RUD25 (Johann von Neumann-Haus), Raum 3.011
  • WiSe 2024/25: Lineare Algebra und analytische Geometrie I (Übung)
  • SoSe 2024: Lineare Algebra und analytische Geometrie II (Übung)
  • WiSe 2023/24: Lineare Algebra und analytische Geometrie I (Übung)
  • WiSe 2022/23: Analysis 1 (Übung), Einführung in die Mathematikdidaktik und Didaktik der Geometrie (Übungen)
  • SoSe 2022: Didaktik der Analysis und der Analytischen Geometrie/Linearen Algebra (Übungen)
  • WiSe 2021/22 (ab 01.12.2021): Einführung in die Mathematikdidaktik und Didaktik der Geometrie (Übungen)