Filler - Materialien zu Objektorientierte Modellierung in der 3D-Computergrafik

Prof. Dr. Andreas Filler Humboldt-Universität zu Berlin
Materialien zu dem Kapitel Objektorientierte Modellierung in der 3D-Computergrafik In: Henning, H.; Niehaus, E. (Hrsg.): Objektorientierte Modellbildung zwischen Mathematik und Informatik

Einführungsbeispiel: einfbsp.pov
Prisma: prisma.pov
"Prisma" mit einer durch eine kubische Splinekurve begrenzten Grundfläche: prisma-cubicspline.pov
Blumenstrauß: blumenstrauss.pov
Nacheinanderausführung geometrischer Transformationen an einem Torus: transformation_torus.pov
Beispiel für die Nichtkommutativität der Nacheinanderausführung geometrischer Transformationen: transformation_nichtkummutativitaet.pov
Boolesche Operationen (Beispiele): boole_1.pov • boole_2.pov • boole_3.pov
Komplexere Szene (Schülerarbeit): schneemannszene.pov
Für die Schneemann-Szene wird zusätzlich die Datei vorlage.inc benötigt.
POV-Ray-Szene mit einer Ebene und vier Kugeln zur Untersuchung des Einflusses der Strahlverfolgungstiefe: strahlverfolgungstiefe.pov
Datei zur Erprobung der Wirkung der Beleuchtungskomponenten, einschließlich Transparenz und Brechung: beleuchtungskomponenten.pov
Lichtbrechung an einer optischen Linse: Datei lupe.pov
Weinglas mit Lichtbrechung: weinglas.pov
Weinglas mit Lichtbrechung und Kaustiken (Beispiel für die Kombination von Raytracing mit Photon-Tracing): weinglas_photontracing.pov

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Habilitationsschrift des Autors "Einbeziehung von Elementen der 3D-Computergrafik in den Mathematikunterricht der Sekundarstufe II im Stoffgebiet Analytische Geometrie" • edoc Dokumenten- und Publikationsserver der Humboldt-Universität • Direkter Link
Seminararbeit: Entwicklung einer Mittelstufen-AG Informatik (von M. C. Filler, betreut von Prof. Dr. Barbara Paech)
Im Mittelpunkt der Arbeit stehen Grundgedanken der OOM im Zusammenhang mit geometrischen Objekten in der 3D-Computergrafik und konkrete Projekte unter Verwendung von POV-Ray. Die Unterrichtsvorschläge wurden in einer Arbeitsgemeinschaft mit Schülern achter bis zehnter Klassen erprobt.